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    全國教育科學“十三·五”教育部規劃課題 開題論證會成功舉辦
    作者: 時間:2019-03-25 點擊:

     推動生態語文研究新高度   開啟語文教育新篇章

    全國教育科學“十三·五”教育部規劃課題

    開題論證會成功舉辦

     

            2019年3月16日,全國教育科學“十三·五”教育部規劃課題“基礎教育階段生態語文教育系統的理論與實踐研究”開題論證會在深圳市新安中學(集團)第一實驗學校順利舉辦。課題論證評議專家、教科研管理部門領導、總課題組核心成員,以及來自山西、河南、四川、新疆和北京、深圳、廣州、西安、徐州、壽光、武漢等十多個省市區的80余個首批子課題單位代表,共計150余人參加了會議。經過專家認真評議,課題順利開題。

     

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    (開題論證會嘉賓與參會代表)

     

             據悉,本次會議由全國教育科學“十三·五”教育部規劃課題“基礎教育階段生態語文教學系統的理論與實踐研究”總課題組主辦,深圳市新安中學(集團)第一實驗學校承辦,北京語之悅教育文化中心協辦。蒞臨會議的嘉賓都是來自行業內的富有學術經驗及一線的專家學者,他們分別是中國教育科學研究院黨委委員、教育發展與改革研究所所長吳霓、廣東省教育研究院院長湯貞敏、深圳市教育科學研究院院長葉文梓、廣東省教育研究院教學教材研究室語文科主任王土榮、西南大學語文教育研究所所長榮維東、深圳市寶安區初中語文教研員倪崗以及江西贛南師范大學基礎教育研究中心副主任王從華等組成的課題專家評議組;深圳市教科院科研管理辦公室主任黃積才、深圳市新安中學集團校長高妙添、深圳廣播電視大學龍崗分校校長曾欽泉、新安中學(集團)第一實驗校長袁衛星等舉辦單位領導,以及來自北京、西安、廣州、深圳、河南等地的教研領導與專家。

     

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    (開題論證會現場)

     

            本次會議由深圳市教科院辦公室主任蔡金花主持。總課題組組長、深圳廣播電視大學漢語言文學教授李元芝與中國教科院教改實驗區特聘專家羅珠彪教授分別做開題報告及回應專家評議,總課題組副組長、全國生態語文教育論壇聯盟秘書長邵薇老師組織并參與了此次會議。

     

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    (深圳市教育科學研究院辦公室主任蔡金花主持會議)

      

    看點一

    繼往開來迎新篇   眾望所歸新篇章

     
            上午9:00,在一片期待聲中迎來了總課題開題論證會開幕儀式。袁衛星校長、葉文梓院長、曾欽泉校長與湯貞敏院長分別致開幕詞。葉文梓院長分析了當今語文教學的重要性與推進生態語文理念的迫切性,并對課題寄予了很高的期望。總課題組主管單位代表曾欽泉校長也呼吁更多語文教育工作者加入到課題研究中來。最后,湯貞敏院長從語文教學對學生的重要意義、生態理念對語文教學的重要意義以及“十三·五”生態語文課題科研對于語文教育工作者的重要意義三個層面做了總結致辭,并將開幕式推向了高潮。
     
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    (袁衛星校長致歡迎辭)
     
     
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    (葉文梓院長致辭)
     
     
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    (曾欽泉校長致辭)
     
     
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    (湯貞敏院長致辭)
     
     
     看點二
     
    回歸語文教育“初心”  搭建優質交流平臺
     
     
            在開題論證環節中,黃積才主任首先宣讀了課題立項批準通知。接下來總課題組負責人李元芝教授從課題的研究背景、研究意義、相關概念界定、研究目標、研究過程、保障措施與研究的預期成果等層面做了詳細的開題報告,介紹了本次課題的研究內容、研究方法與具體的實施步驟,體現出總課題組對于課題內容的深刻見解以及對推進課題研究工作的強大信心。
     
     
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    (黃積才主任宣讀立項通知書)
     
     
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    (李元芝教授做開題報告)
     
     
           隨后,在專家評議組組長吳霓所長的主持下,會議進入了專家評議環節,大家暢所欲言,對課題提出了很多好建議。比如,要貼合語文教學實際情況,構建優質科研路徑的共建共享等。最終評議環節達成了共識:課題的重點難點放在如何讓“生態語文”這一概念真正落地,如何將課題研究對象在“擬真”環境中的發展與在真實生態環境中的發展相關聯中來。
     
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    (王土榮主任評議課題)
     
     
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    (榮維東教授評議課題)
     
     
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    (王從華教授評議課題)
     
     
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    (倪崗教授評議課題)
     
            針對專家們提出的意見與建議,總課題組兩位負責人李元芝教授和羅珠彪教授進行了回應與表態。羅珠彪教授表示,總課題組在進行課題研究時會遵循“講規矩”“講規律”的原則,從一線語文教師需求出發,整合各種資源,力爭通過課題研究搭建起生態語文理念交流的優質平臺;李元芝教授強調了課題的擔當和責任。
     
     
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    (羅珠彪教授現場發言)

     

            最后,吳霓所長作為課題專家評議組組長,宣讀了全國教育科學“十三·五”教育部規劃課題“基礎教育階段生態語文教育系統的理論與實踐研究”專家評議意見,宣告“十三·五”課題正式開題!

     

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    (吳霓所長總結發言)
     

    看點三

    回顧十二五課題成果  展望十三五未來

     

            在下午的議程中,榮維東教授首先介紹了“十二·五”課題研究優秀成果——生態寫作課程,并搭配實際課例具體分析了生態寫作課程的教學體系與課堂效果,并由羅珠彪教授對生態寫作課程的特點進行了補充,引起了與會代表的強烈興趣,反響熱烈。

     

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    (榮維東教授介紹生態寫作)

     

            會上,總課題組秘書處副秘書長金小娟老師對子課題中關于生態測評、生態閱讀、生態寫作、生態課堂與覺者之師等五大重點研究項目及申報事宜進行了相關介紹,并講解了“十三·五”子課題各個申報流程,公布了2019年課題研究的計劃安排,針對不同學校的具體需求提出了具體的申報建議,解決了子課題單位代表對于課題研究的困惑。

     

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     (金小娟老師介紹申報流程)

     

            最后,課題組為第一批子課題實驗單位舉行了授牌儀式。課題組專家與各地教研領導為7個第一批生態語文實驗區、71所第一批生態語文實驗學校、2個第一批生態語寫作教學基地頒發了銅牌。

     

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    生態語文試驗區代表授牌儀式現場)

     

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    (首批子課題實驗學校授牌儀式現場)

     

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    (生態寫作教學基地授牌儀式現場)
     
     
            自此,全國“十三·五”開題論證會的圓滿落幕,這也意味著,下一步隨著相關課題的研究深入,生態語文的理念將得到更多專家學者及社會各界的關注,其科研成果將惠及更多的學生和家庭、學校與老師。讓我們拭目以待,共同見證生態語文教育理念研究的新篇章,同時也期待更多教科研單位、中小學校加入到生態語文教育研究的行列中來!



    總課題組秘書處:
    課題官網:www.ecoyuwen.com
    課題郵箱:ecoyuwen135@163.com
    聯系人:羅老師  15327292515

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